Leitbild der Eichendorffschule Wolfsburg

„Wir schaffen Räume für freies Denken und Handeln“

Freiräume bedeutet…

…für Schülerinnen und Schüler:

• Wir lernen, frei zu denken und eigene Konzepte und Möglichkeiten zu entwickeln.
• Wir lernen, selbstständig zu denken und erweitern dadurch unsere Handlungsfähigkeit und unser Reflexionsvermögen.

… für Lehrkräfte und Mitarbeitende:

• Wir bieten handlungsorientierten Unterricht an.
• Wir bieten am Zeitgeschehen orientierten Unterricht an.
• Wir dürfen mit unseren Schülerinnen und Schülern Neues wagen.
• Wir bieten Räume für Kreativität und fordern diese ein.

… für Eltern und Erziehungsberechtigte:

• Wir unterstützen unsere Kinder im freien, selbstständigen Denken.
• Wir unterstützen die Kreativität und Neugier unserer Kinder.

Sichtbarkeit und Überprüfbarkeit:

Und deshalb gibt es an der Eichendorffschule: Profilkurse (Jg. 6-8), Wahlpflichtkurse (Jg. 6-10), Vorlesewettbewerb (Jg. 6), Kreativ-Blog, religiöse Impulse, kultureller Abend, Projektwoche, Unterrichtsangebote (z.B. Werken, Textil, Kunst, Musik…), Kooperationspartner (u.a. Kreativ-Werkstatt, Phaeno, Kunstmuseum und Sharoun Theater)

„Wir übernehmen Verantwortung für uns selbst, unsere Mitmenschen und unsere Umwelt.“

Verantwortung bedeutet:

…für Schülerinnen und Schüler:

• Wir sorgen selbstständig für ein angenehmes und angemessenes Lernumfeld.
• Wir lernen, dass unser Handeln Konsequenzen hat, und übernehmen dafür Verantwortung.
• Wir tragen Verantwortung und setzen uns für andere ein.

… für Lehrkräfte und Mitarbeitende:

• Wir sorgen selbstständig für ein angenehmes und angemessenes Lernumfeld.
• Wir schulen Lernende in Bezug auf Verantwortungsübernahme und fordern diese konsequent ein.
• Wir tragen gemeinsam Verantwortung für das Gelingen des Schulalltags, indem wir unsere Grundsätze konsequent umsetzen.

… für Eltern und Erziehungsberechtigte:

• Wir unterstützen unsere Kinder darin, verantwortlich zu handeln.
• Wir haben Interesse am Schulalltag unserer Kinder, um sie zu stärken und zu unterstützen.
• Wir übernehmen selbst Verantwortung, indem wir Termine wahrnehmen und Absprachen einhalten.

Sichtbarkeit und Überprüfbarkeit:

Und deshalb gibt es an der Eichendorffschule: Schülerpaten für Jahrgang 5, Social Media Projekt in Jahrgang 7, Knigge-Kurs in Jahrgang 11, Projekte zur Kriegsgräberfürsorge (Jg. 9-11), Projekt gegen den Einsatz von Kindersoldaten (Red Hand Aktion), Besuch des Missio-Trucks, regelmäßige Sponsorenläufe zur Unterstützung sozialer Projekte, […]

„Wir vertrauen auf Gottes Unterstützung.“

Hoffnung bedeutet…

…für Schülerinnen und Schüler:

• Wir bringen uns mit unseren Fähigkeiten in das Schulleben und in die Welt, in der wir leben ein.
• Wir dürfen auf Gott und auf seine Unterstützung vertrauen.
• Die Hoffnung auf Gottes Beistand gibt uns die Fähigkeit mit Ungewissheiten umzugehen.

… für Lehrkräfte und Mitarbeitende:

• Wir eröffnen Möglichkeiten gegenseitiger Unterstützung und übertragen Verantwortung an unsere Schüler.
• Wir bieten Räume, um nach Gott fragen zu können und um Gottes Fürsorge und Unterstützung zu erfahren.
• Wir sind Vorbilder im Glauben und Handeln und sind Ansprechpartner in schwierigen Situationen.

… für Eltern und Erziehungsberechtigte

• Wir bringen uns mit unseren Fähigkeiten in dieser Welt ein und sind unseren Kindern dadurch ein Vorbild.
• Wir dürfen selbst auf Gottes Unterstützung vertrauen und geben diese Hoffnung an unsere Kinder weiter.

Sichtbarkeit und Überprüfbarkeit:

Und deshalb gibt es an der Eichendorffschule:

• Lehrer und Mitarbeiter als Vorbilder im Glauben und Handeln
• Morgengebet
• Klassen und Jahrgangssprecher
• Religionsunterricht
• Gottesdienste / religiöse Impulse / religiöse Frühschicht
• Raum der Stille
• Sponsorenlauf
• Klassendienste / Hofdienst
• Weihnachtsgrüße für Bewohner des Altenheims
• Tage religiöser Orientierung
• Religiös gestalteter Eingangsbereich der Schule
• Anne-Frank- Tag
• Kriegsgräberstätte
• …

„Wir begleiten einander auf dem Weg, ein sinnerfülltes Leben zu finden.“

Sinnsuche bedeutet…

…für Schülerinnen und Schüler:

• Wir lernen Wege kennen, um Gott in unser Leben zu lassen.
• Wir lernen, dem Leben einen Sinn zu geben.
• Wir lernen kritisch zu hinterfragen und zu reflektieren.
• Wir erfahren, dass unsere Handlungen und unser Denken sinnvoll sind.

…für Lehrkräfte und Mitarbeitende:

• Wir konfrontieren Schüler mit unterschiedlichen Menschen- und Wertbildern.
• Wir laden ein, die christliche Botschaft anzunehmen.
• Wir bieten Anlässe, den Sinn der Schulgemeinschaft zu erleben und mitzutragen.
• Wir ermöglichen Stille, in der Schüler, die eigene “Seele” entwickeln können.
• Wir verfolgen das Ziel, dass sich alle als wertvolle Bausteine der Schulgemeinschaft sehen.

…für Eltern und Erziehungsberechtigte:

• Wir begleiten unsere Kinder auf der Suche nach Gott.
• Wir unterstützen unsere Kinder, ein sinnerfülltes Leben zu finden.
• Wir verstehen unser Kind als Individuum und lassen es eigene Erfahrungen machen.

Sichtbarkeit und Überprüfbarkeit:

Und deshalb gibt es an der Eichendorffschule:

Raum der Stille, Andachten, Gottesdienste, religiöse Impulse, Morgengebet, Morgenkreis, TROs, Berufsorientierung, außerschulische Lernorte (NEST), Unterstützung durch Beratungslehrer und Sozialpädagoginnen, AGen, Wpke

„Wir nutzen Fehler für nachhaltiges Lernen.“

Positive Fehlerkultur bedeutet…

…für Schülerinnen und Schüler:

• Wir lernen mit guten und mit schlechten Erfahrungen beim Lernen umzugehen.
• Wir setzen Lösungsstrategien nach einem Fehler um.
• Wir unterstützen uns gegenseitig beim Lernen und geben einander hilfreiche Rückmeldungen.
• Wir gehen wertschätzend mit den Fehlern anderer um und nutzen sie gemeinsam als Lernchance.

…für Lehrkräfte und Mitarbeitende:

• Wir hören unseren Schülerinnen und Schülern bei guten und schlechten Erfahrungen zu.
• Wir bieten adressatengerechte Beratung an.
• Wir bieten Lösungen für Lernhindernisse an.
• Wir fördern und unterstützen bei neuen Herausforderungen.

…für Eltern und Erziehungsberechtigte:

• Wir unterstützen unsere Kinder beim kritischen Hinterfragen ihrer eigenen Lernfortschritte.
• Wir unterstützen unsere Kinder bei guten und schlechten Erfahrungen.

Sichtbarkeit und Überprüfbarkeit:

Und deshalb gibt es an der Eichendorffschule: Klassenrat (Jg. 5-6), Klassenregeln (Jg. 5-10), Peerfeedback (schriftliches Feedback durch MitschülerInnen), Evaluationsbögen (ein Fragebogen zur Selbstreflexion)

„Wir sind eine Gemeinschaft, geprägt von Rückhalt und Orientierung.“

Gemeinschaft bedeutet…

…für Schülerinnen und Schüler

• Wir akzeptieren jeden Einzelnen mit seinen individuellen Eigenschaften und unterstützen ihn in schwierigen Situationen.
• Wir entwickeln eine Klassengemeinschaft, die auf christlichen Wertmaßstäben basiert.
• Wir verstehen uns als Teil der Schulgemeinschaft und gestalten diese durch Mitarbeit in verschiedenen Gremien aktiv mit.

…für Lehrkräfte und Mitarbeitende

• Wir schaffen gemeinschaftsstärkende Erlebnisse.
• Wir geben Halt in Krisensituationen.
• Wir fördern durch kooperative Unterrichtsmethoden gemeinsames Lernen.
• Wir entwickeln in Zusammenarbeit mit den Schülerinnen und Schülern Maßstäbe für das Zusammenleben in der Klasse.

(--> Dadurch entwickeln wir die Beziehungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler.)

…für Eltern und Erziehungsberechtigte

• Wir unterstützen gemeinsame Aktivitäten und Feierlichkeiten der Schule.
• Wir verstehen uns als Teil der Schulgemeinschaft und gestalten diese durch Elternarbeit aktiv mit.

Sichtbarkeit und Überprüfbarkeit:

Und deshalb gibt es an der Eichendorffschule

• Schülerpaten für Jg. 5
• Sportfeste (in allen Jg.)
• Spendenlauf
• Jahrgangsturniere (Jg. 6, 8)
• Klassenfahrten (Jg. 5, 7, 9, 11)
• Projektorientierte Fahrten (Jg. 9-10 Skifahrt, Irland etc.)
• Austauschprogramme (Polen, Frankreich)
• Tage der Orientierung (Jg. 10)
• Streitschlichter
• Kriseninterventionsteam
• Beratungsteam

„Wir achten und schützen die Würde der Mitglieder unserer Schulgemeinschaft.“

Würde bedeutet…

… für Schülerinnen und Schüler:

• Wir respektieren unsere MitschülerInnen und unsere Lehrkräfte, so wie wir selbst auch respektiert werden wollen.
• Wir fördern Toleranz und schützen die Vielfalt unserer bunten Schülerschaft.
• Wir lernen, für unsere Rechte und füreinander einzustehen.
• Wir fördern die schulische Gemeinschaft durch unsere Mitsprache und aktive Mitgestaltung des Schullebens.

… für Lehrkräfte und Mitarbeiter:

• Wenn wir mit Schülerinnen und Schülern arbeiten, sehen wir zuerst den Menschen.
• Wir beurteilen nie die Person eines Lernenden, sondern lediglich seine Leistungen und sein Verhalten.
• Der Lernende genießt unsere Wertschätzung unabhängig von persönlichen Eigenschaften, seinen Leistungen und Fähigkeiten.
• Die Schule stellt einen Schutzraum für die Würde jeglicher Mitarbeiter und der Schülerinnen und Schüler dar.
• Die Schule fördert als Lern- und Lebensort die Entfaltung des Einzelnen als Person.
• Wir bieten offene Türen für Rat und Hilfe [im Unterstützungsfall und bei Verletzungen]

… für Eltern und Erziehungsberechtigte:

• Wir unterstützen unsere Kinder und die Schule durch Mitgestaltung des schulischen Lebens und der Schulgemeinschaft.
• Wir leben Vielfalt vor und schaffen durch Offenheit Verständnis für Vielfalt aller Art bei unseren Kindern.
• Wir ermutigen unsere Kinder, von ihrem Recht zur Mitsprache in schulischen Angelegenheiten Gebrauch zu machen.
• Wir unterstützen unsere Kinder in ihrer persönlichen Entfaltung und bieten ihnen einen sicheren Lern- und Lebensort.

Sichtbarkeit und Überprüfbarkeit:

Und deshalb gibt es an der Eichendorffschule:

• Beratungsteam
• Schulsozialarbeiterinnen
• Schutzkonzept gegen sexualisierte Gewalt
• Hilfestellungen zur Aufrechterhaltung mentaler Gesundheit
• Projekte gegen Diskriminierung, Rassismus und zur Steigerung der Partizipation unserer SuS, z. B. Aktionen zum Red Hand Day gegen den Einsatz von Kindersoldaten, Projekte zum Anne-Frank-Tag, Irland-Projekt zur Pflege von Kriegsgräbern
• Engagierte Schülervertretung, die in regelmäßigem Kontakt mit der Schulleitung steht
• Elternrat in regelmäßigem Austausch mit der Schülervertretung und der Schulleitung
• Wir bieten differenzierten Unterricht an, weil wir individuelle Erfolge ermöglichen müssen/wollen.